501355 Einführung in die Sprachdidaktik

Die beiden Seminare „Einführung in die Literaturdidaktik“ und „Einführung in die Sprachdidaktik“ bilden zusammen das Modul Fachdidaktik.
Die Fachdidaktik-Seminare verstehen sich als Bindeglied zwischen universitärem Studium und schulischer Praxis. Anhand ausgewählter Unterrichtsgegenstände aus verschiedenen Klassenstufen sollen Brücken von den fachwissenschaftlichen Grundlagen zu den didaktischen Prinzipien eines kompetenzorientierten Deutschunterrichts geschlagen werden. Dabei werden exemplarisch Unterrichtsmethoden vorgestellt, erprobt und kritisch reflektiert.

Die Prüfungsleistung für das Modul besteht in einer Klausur.
Studierende nach GymPO-1 2009, die bereits eine Prüfungsleistung in einem der beiden Modulteile erbracht haben, werden nur im jeweils anderen Teil geprüft.

Art und Umfang begleitender Studienleistungen werden in Abhängigkeit von der jeweils zugrundliegenden Prüfungsordnung zu Beginn der Veranstaltung vereinbart.

Bitte achten Sie auf korrekte An- und Abmeldung zu den Studien- und Prüfungsleistungen im CAS.

Ohne Anmeldung kann keine Eintragung der Studien- und Prüfungsleistungen erfolgen. Nachträgliche Eintragungen sind nur in begründeten Ausnahmefällen möglich.
Konsultieren Sie bitte das Modulhandbuch (veröffentlicht auf der GER-Website und/oder der Website der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften) für Ihre Studienplanung und beachten Sie die modellierten Voraussetzungen zu den Teilleistungen.

Grammatisches Grundwissen wird vorausgesetzt bzw. muss begleitend erworben werden.

Literatur:
Monika Budde, Susanne Riegler, Maja Wiprächtiger-Geppert: Sprachdidaktik. 2., aktualisierte Auflage. Berlin 2012 (ISBN: 978-3-05-006086-6)
Grundlagenwissen für das Proseminar; zur Anschaffung empfohlen.
Mechthild Habermann, Gabriele Diewald, Maria Thurmair: Grundwissen Grammatik. Fit für den Bachelor. 2., überarbeitete Auflage. Berlin 2015 (ISBN: 978-3-411-73272-2)
Basiswissen zur deutschen Grammatik incl. eines Kapitels zur Anwendung grammatischen Wissens bei der Arbeit mit Texten; gute Grundlage für die Planung von funktionalem, integrativem Grammatikunterricht im Sinne des baden-württembergischen Bildungsplans.
Karin Pittner, Judith Bermann: Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. 6., durchgesehene Auflage. Tübingen 2015 (ISBN: 978-3-8233-6987-5)
Weitgehend theorieneutrale Einführung in die deutsche Syntax; geeignet für das Selbststudium; gute Grundlage für die Anforderungen des neuen baden-württembergischen Bildungsplans.

StD Andreas Höffle

Bachelor

2

Online/Präsenz gemischt

Mo., 15:00-17:30 Uhr

wöchtl.

Deutsch

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