Visualisierungen sind aus der Wissenschaftskommunikation heute nicht mehr wegzudenken. Insbesondere wenn immer komplexere Zusammenhänge und Daten einem Laienpublikum vermittelt werden wollen, kommen die Stärken von bildlichen Darstellung voll um tragen. Ob in Postern, bei Vorträgen und Veröffentlichungen, in Visual Abstracts oder in den Sozialen Medien: Bilder und Grafiken können nicht nur schnell und intuitiv von der Betrachterin oder dem Betrachter „gelesen“ werden, sondern auch sekundäre Informationen transportieren, Emotionen ansprechen und Aufmerksamkeit wecken. Im Seminar „Besser Visualisieren“ dreht sich alles um Schaubilder und ihre Einsatzmöglichkeiten in der Wissenschaftskommunikation. Dabei lernen wir grundlegende Designprinzipien und Methoden mit kompakten Inputs, praktischen Übungen sowie gemeinsamen Diskussionen. Außerdem erstellen wir ein eigenes Schaubild zu einem selbstgewählten Thema.

Sowohl die Medienwissenschaft als auch die Wissenschaftsforschung haben in jüngerer Zeit verstärkt den Zusammenhang von Medien und Wissen in den Blick genommen. Wissen kann nicht außerhalb von Medien existieren, das heißt losgelöst von Sprache, Schrift, Bild und Zahl sowie den hierauf aufbauenden modernen Speicher- und Vermittlungstechnologien. Zugleich prägen Medien die Gestalt des durch sie gespeicherten, vermittelten oder überhaupt erst genuin hervorgebrachten Wissens und legen ihm ihre eigenen Logiken auf. Die Organisation und Ordnung von Wissen, die Wissensrepräsentation durch sprachlich-diskursive oder bildhaft-aisthetische Medien, die Generierung neuen Wissens durch mediengestützte Beobachtung, Experiment und Simulation, das Suchen und Finden von Wissen sowie auch die Wissenspopularisierung und -kommunikation sind Beispiele für diese unauflösbare Kopplung von Medien und Wissen. Das Hauptseminar behandelt die Frage nach Medien als Möglichkeitsbedingungen von Wissen und untersucht Transformationen des Wissens in Relation zum Medienwandel. Unter Zugrundelegung eines weitgefassten Medienbegriffs werden sowohl die ‚alten‘ analogen als auch besonders die ‚neuen‘ digitalen Medien in den Blick genommen: Algorithmus, Bild, Computersimulation, Datenbank, Enzyklopädie, Fotografie/Film, Internet der Dinge, Lieferketten/Module, Quantified Self Technologien, Smartphones und Webvideos sind Beispiele für mögliche Themenschwerpunkte, wobei bewusst auf die Konstruktion einer historischen Folge einander ablösender ‚Leitmedien‘ des Wissens verzichtet wird. Die Seminarsitzungen bestehen jeweils aus einem einführenden Theorieteil und einem darauf aufbauenden, stärker praktisch-medienanalytisch orientierten Teil. Im ersten Teil lesen und diskutieren wir ausgewählte Theorietexte (ein Reader wird auf ILIAS bereitgestellt). Im zweiten Teil übernehmen die Seminarteilnehmer*innen ein Referat zu einem Praxisbeispiel, anhand dessen theoretische Aspekte des Themas veranschaulicht und vertieft werden. BEGINN: 28.10.2021

Termin: 14./15./16.01., jeweils von 10.00 - 17:00 Uhr

In diesem Forschungsseminar widmen wir uns dem Zusammenhang zwischen der wissenschaftlichen Reputation von Experten und ihrer Präsenz in öffentlichen Diskursen. Im Mittelpunkt des Interesses steht die Frage, ob sich dieser Zusammenhang im Laufe der Zeit verändert hat. Dieser Frage werden sich drei bis vier Arbeitsgruppen mit teilweise unterschiedlichen methodischen Mitteln zuwenden. Nachgehen wollen wir der Frage am Beispiel von folgenden Themenfeldern, die sämtlich seit mindestens 20 Jahren öffentlich präsent sind: 1: Emerging Infectious Diseases; 2: NeuroSciences; 3: Emerging Biotechnologies (grüne/rote Gentechnik, Klonen, Fortpflanzungsmedizin, synthetische Biologie, Stammzellen); 4: Klimawandel. Vorausgesetzt wird, dass parallel das Präsentationskolloquium besucht wird. Hier werden zum einen Teilergebnisse aus der Forschungstätigkeit der Gruppen vorgestellt. Zum anderen nutzen wir dieses Kolloquium besonders zu Beginn für Besprechungen der einzelnen Projekte. Über die Ergebnisse ist von jeder Forschungsgruppe ein 25-30seitiger Projektbericht zu verfassen (Gruppenarbeit). Er ist spätestens am 31.März 2021 abzugeben, die Beiträge der einzelnen Gruppenmitglieder sind klar zu kennzeichnen. Aus der Beurteilung dieses Berichtes ergibt sich die Note für das gesamte Modul. Das Seminar startet am 25.10.2021. Es soll grundsätzlich in Präsenz stattfinden, eine Teilnahme auch online wird aber ermöglicht (hybride Lehrveranstaltung). Es gilt die 3G Regel, wer nicht geimpft ist oder genesen, muss ein Testzertifikat vorlegen.

In diesem Kurs sollen in Kleingruppen datenjournalistische Projekte durchgeführt werden. Thema in diesem Semester sind Netzwerkdaten und deren Visualisierung. In der Kurszeit beschäftigen wir uns mit den verschiedenen Bausteinen, die für so ein Projekt benötigt werden: (Online-)Datenquellen, statistische Software (R), Fallstricke und Hilfsmittel bei datenjournalistischen Projekten… Das Seminar findet teilweise online (wöchentliche Termine), teilweise in Präsenz/hybrid statt (Blocktermine), als Plattformen werden Ilias und MS Teams verwendet. Die Modulprüfung erfolgt im Rahmen einer ca. 15-minütigen mündlichen Prüfung, für die als Grundlage das eigene Projekt dient. Als Prüfungstermine sind der 07.02. und 08.02.2022 vorgesehen. Das Seminar beginnt am 23.10.2021 mit einem Blocktermin von 9 bis 17 Uhr.

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