SS 2021

Zur Lage der Literaturwissenschaft heute in Theorie und Praxis

In diesem Seminar werden wichtige Grundlagen der neueren deutschen Literaturwissenschaft, wie Sie diese in der Einführungsvorlesung kennengelernt haben, wiederholt und vertieft (literaturwissenschaftliche Methoden und Arbeitstechniken, Gattungstheorie, epochale Gliederungen der Neueren deutschen Literaturgeschichte). Das Hauptaugenmerk des Seminars liegt auf der Einübung des literaturwissenschaftlichen Instrumentariums anhand von ausgewählten Textbeispielen. Zum Einsatz kommen dabei sowohl epische als auch dramatische und lyrische Texte, wobei der Schwerpunkt auf den letzteren liegt. Auch bereitet das Seminar auf die erste Hausarbeit im Fach NdL vor. Hierzu werden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens, die für das Verfassen einer wissenschaftlichen Hausarbeit unabdingbar sind, wiederholt, eingeübt und gefestigt (Literaturrecherche, Zitation, wissenschaftliches Schreiben). Folgende Voraussetzungen sind für die Studienleistung zu erfüllen: regelmäßige Teilnahme am Seminar, Übungsaufgaben, Verfassen eines Exposés Für das Ablegen der Modulprüfung NdL 1 im Seminar ist eine Seminararbeit im Umfang von 12 - 15 Seiten zu verfassen.

In diesem Seminar werden wichtige Grundlagen der neueren deutschen Literaturwissenschaft, wie Sie diese in der Einführungsvorlesung kennengelernt haben, wiederholt und vertieft (literaturwissenschaftliche Methoden und Arbeitstechniken, Gattungstheorie, epochale Gliederungen der Neueren deutschen Literaturgeschichte). Das Hauptaugenmerk des Seminars liegt auf der Einübung des literaturwissenschaftlichen Instrumentariums anhand von ausgewählten Textbeispielen. Zum Einsatz kommen dabei sowohl epische als auch lyrische und dramatische Texte, wobei der Schwerpunkt auf den letzteren liegt. Auch bereitet das Seminar auf die erste Hausarbeit im Fach NdL vor. Hierzu werden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens, die für das Verfassen einer wissenschaftlichen Hausarbeit unabdingbar sind, wiederholt, eingeübt und gefestigt (Literaturrecherche, Zitation, wissenschaftliches Schreiben). Folgende Voraussetzungen sind für den Scheinerwerb zu erfüllen: regelmäßige Teilnahme am Seminar, Übungsaufgaben, Hausarbeit

„Der Schlaf der Vernunft gebiert Ungeheuer“ ist der Titel der bekannten Radierung Goyas aus dem Jahr 1799. Im Zeitalter der Spätaufklärung rückt vermehrt das (eigentlich bekämpfte) ‚Andere der Vernunft‘ in den Fokus der öffentlichen Debatte: unheimliche Erscheinungen, Gespensterfurcht, opake Wundertäter, fadenscheinige Geisterbeschwörer sowie geheim-agierende, okkultistisch ausgerichtete Geheimbünde im Untergrund sind tonangebend. So schreibt der Zeitgenosse Friedrich Gedike 1784 in der ‚Berlinischen Monatsschrift‘: „Überall wimmelt es von Theosophen und Chiliasten, Rosenkreuzern und Alchimisten hermetischen Philosophen und Parazelisten, Geistersehern und Geisterbannern, Inspirirten und apokalyptischen Träumern“. Zur etwa gleichen Zeit etabliert sich ein äußerst spannendes, signifikantes Kulturphänomen: der Schauerroman bzw. der englische ‚gothic novel‘. Friedrich Schillers ‚Der Geisterseher‘ (1787-1789) gilt als ‚Prototyp‘ des deutschen Schauerromans. In den 1790ern erscheinen eine Vielzahl an Romanen, die ein äquivalentes Stoff- und Motivspektrum aufweisen. Im Seminar behandeln wir zunächst die historische Debatte um das ‚Geistersehen‘, um danach auf Gattungsmerkmale des Schauerromans einzugehen, die wir wiederum an einzelnen Werkuntersuchungen nachvollziehen wollen. Einen Seminarplan finden Sie beizeiten auf ILIAS. Zur Einführung empfohlen: Mario Grizelj: Ders.: Schauerroman/‚gothic novel‘. In: Phantastik. Ein interdisziplinäres Handbuch, hg. von Hans Richard Brittnacher und Markus May, Stuttgart/Weimar 2013, S. 305-318 (einsehbar als E-Ressource über die KIT-Bibliothek). Allgemeines: Studienleistung: Studienleistungen werden durch regelmäßige aktive Teilnahme am Seminar und an einer Arbeitsgruppe und der damit verbundenen Leitung einer Sitzung erworben. Prüfungsleistungen: Prüfungsleistungen sind, ja nach Modul, Hausarbeiten oder mündliche Prüfungen. Bitte setzen Sie sich frühzeitig in einer Sprechstunde mit mir wegen Termin und Inhalt in Verbindung. Präsentationen: Geplant sind Referate in Form einer Präsentation (Impulsreferat von ca. 10 Minuten mit ‚Moderation‘ durch die Sitzung – dieses Procedere besprechen wir noch, keine Sorge). Das Handout dient einerseits als Vorbereitung auf die Sitzung, andererseits als eine Art von Drehbuch der Sitzung, dieses sollte spätestens eine Woche vor Sitzungsbeginn auf ILIAS hochgeladen werden.

Modulzuordnung siehe Modulhandbuch

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“Es kann nur eine Germany’s Next Topmodel werden.” Dieser Satz steht für ein Fernsehformat, das seit mehr als 15 Jahren jährlich zahlreiche Zuschauer*innen vor den Fernseher lockt, obwohl (oder gerade weil?) es wie kaum eine andere Sendung kontrovers diskutiert wird. In “Germany’s Next Topmodel” geht es um die Formung junger Frauen zu Models – und damit auch und ganz besonders um Genderkonzepte. Im Seminar werden wir die mediale Konstruktion und Verhandlung von Geschlechterkonzepten aus medien- und sprachanalytischer Perspektive reflektieren. Ziel ist es, dass die Seminarteilnehmer*innen die Inszenierungsstrategien und Funktionsmechanismen der Geschlechterkonstruktion in themenbezogenen Reality- und Castingformaten am Beispiel von “Germany’s Next Topmodel” erkennen, analysieren und einordnen können. Dabei sollen als Einstieg zunächst grundlegende Kenntnisse der rezenten kultur-, medien- und sprachwissenschaftlichen Genderforschung (auch in Bezug auf Reality-TV-Forschung) vermittelt werden. Der Fokus des Seminars liegt auf verschiedenen Themenfeldern und Einzelaspekten des Formats GNTM wie etwa dem “Umstyling”, Framing- und Inszenierungsstrategien, der Rezeption in Social Media, etc. Abschließend werden alternative Formate wie “Queen of Drags” zum Vergleich herangezogen. Studienleistung: Übernahme eines Gruppenreferats, Thesenpapier, aktive Beteiligung am Seminar und den Diskussionen sowie einmal Support für eine andere Referatsgruppe; Prüfungsleistung: Hausarbeit (Vorgaben je nach Studiengang)